Nel nuovo piano per la formazione docenti 2016-19 un ruolo da protagonista sarà sicuramente quello assegnato alle scuole polo. Le Scuole  appartenenti allo stesso ambito territoriale hanno individuato una Scuola Polo per la Formazione.
Le scuole Polo hanno il compito di svolgere azioni di supporto e consulenza con le reti del territorio per la promozione di ricerca, sperimentazione e sviluppo di metodologie e uso di strumenti didattici per l’inclusione.

Progetto “A Scuola di OpenCoesione”

A Scuola di OpenCoesione [ASOC] è il percorso innovativo di didattica interdisciplinare rivolto alle scuole secondarie superiori di ogni tipo che promuove attività di monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici anche attraverso l’utilizzo di open data e l’impiego di tecnologie di informazione e comunicazione. Il percorso ASOC
[www.ascuoladiopencoesione.it] riunisce in un unico programma didattico educazione civica, acquisizione di competenze digitali, statistiche e di data journalism, competenze trasversali quali sviluppo di senso critico, problem-solving, lavoro di gruppo e abilità interpersonali e comunicative, integrandole con i contenuti delle
materie ordinarie di studio. Gli studenti sono infatti chiamati a costruire ricerche di monitoraggio civico a partire dai dati e dalle informazioni sugli interventi finanziati dalle politiche di coesione nel proprio territorio (disponibili sul portale www.opencoesione.gov.it), comunicandone i risultati e coinvolgendo attivamente la cittadinanza.

Corso di formazione per docenti di sostegno privi del titolo di specializzazione.

In considerazione dell’elevato numero di docenti di sostegno, senza titolo di specializzazione, che operano nelle scuole di ogni ordine e grado, l’IRASE di Bari in collaborazione con la UIL Scuola BAT, promuove un’iniziativa di formazione finalizzata a fornire strumenti utili per l’inclusione degli alunni diversamente abili. In particolare, l’attività formativa si propone di analizzare contenuti specifici e qualificati per l’integrazione e mira all’acquisizione e allo sviluppo di competenze e stili professionali adeguati alle esigenze formative degli alunni disabili. Il percorso formativo avrà una durata complessiva di 12 ore articolate in 4 moduli. Gli interventi dedicati all’attività laboratoriale saranno strutturati come formazione in situazione, analisi di casi, sportello di consulenza. I docenti potranno sperimentare pratiche didattiche nelle quali attivare capacità di confronto, condivisione e approfondimenti individuali.

Convegno “Fatti di Scuola

Avvio del piano di formazione per i docenti – Formazione in presenza.

Facendo seguito alla nota USR prot. n. 13870 del 9 maggio 2018 e alla nota MIUR prot.n. 2005 del 2 maggio 2018 relative all’oggetto, si evidenzia che i docenti iscritti al percorso formativo, riguardante la prevenzione dell’uso di droghe in età scolare, dovranno completare la formazione on line entro e non oltre il 30 ottobre 2019.
Esclusivamente coloro che avranno completato la formazione on line potranno partecipare ai due incontri in presenza della durata di quattro ore ciascuno, che si terranno presso le scuole polo per la formazione, indicate nella tabella allegata alla presente nota.
Le Scuole polo per la formazione sopra citate , dovranno mettere a disposizione idonei locali forniti di collegamento internet, computer e videoproiettore e individuare un responsabile della formazione addetto a raccogliere le firme dei partecipanti che, alla fine delle due giornate di formazione, dovranno essere inserite sulla piattaforma INDIRE.

Corsi di Formazione a.s. 2017/2018

Si comunica che, per la programmazione della formazione di ambito 3, sono aperte le iscrizioni ai seguenti corsi :

• Alternanza Scuola Lavoro di 25 ore
• Valutazione e Miglioramento 25 ore.

Le iscrizioni al corso sono possibili attraverso la piattaforma Sofia.

Periodo di formazione : Giugno – Luglio

Sede del corso : IISS Galileo Ferraris di Molfetta